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  • 服装设计机构_如何培养企业需要的服装设计人员

    时间:2019-05-11 02:44:13 来源:爱思文库网 本文已影响 爱思文库网手机站

    相关热词搜索:设计人员 培养 服装 企业

      摘 要:本人从企业、市场、生产的角度,对服装设计人员应该具备何种素质进行讨论,进而阐述了高等职业教育培养人才应该遵循的原则。   关键词:企业 市场 生产 高职教育
      
      中图分类号:G712文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)02-037-01
      
      高等职业教育培养的主要是技能型人才,而不是创新型人才,这符合国家的发展战略,也符合我国目前企业的用人需求。企业是资源的优化配置,是人和物的最优组合,所以,企业在用人的时候会选择适合自己的人才。如何站在企业的角度来培养人才,这是一个值得思考和研究的问题,基于此,本文结合企业的实际情况以及高等职业教育的现状,阐述如何培养一个在企业看来合格、有用的人才。
      一、企业
      企业很简单,就是买和卖,买的是原材料、人工及其他配套设备,卖的是产品和服务及一切具有价值的东西。买和卖在时间上有着明显的区别,换句话说,任何企业的生产都是先买,然后再卖,这符合马克思的观点,W-C-W(商品-货币-商品),这是商品经济的基本特征,从另外一个角度来讲,企业必须让渡商品的使用价值,实现其价值,才有可能盈利。
      买和卖都是和市场连接在一起的,而买和卖之间的部分就是生产了,从这个角度来看,企业最为重要的部分是生产,因为他直接影响到生产产品的质量或者服务,但是在供过于求的时代,卖显的更为重要。
      二、 市场
      市场是商品经济运行的载体或现实表现。相互联系的有4层含义:一是商品交换场所和领域;二是商品生产者和商品消费者之间各种经济关系的汇合和总和;三是有购买力的需求;四是现实顾客和潜在顾客。劳动分工使人们各自的产品互相成为商品,互相成为等价物,使人们互相成为市场;社会分工越细,商品经济越发达,市场的范围和容量就越扩大。
      中国目前处于社会主义初级阶段,实行的是具有中国特色社会主义市场经济,服装行业的发展大致经历了如下几个阶段:
      1、计划经济时期。服装企业自主权不大,产供销靠上级部门的统一计划与分配,服装行业没有形成活跃的市场。
      2、市场经济初级时期,也可称为短缺经济时期。改革开放初始阶段,人们追求美的心态刚刚复苏,对衣着的需求量非常大。服装企业生产出的产品供不应求,一时形成非常火爆的销售态势。
      3、完全市场经济时期。服装企业经历了市场的考验,渐渐成熟起来,尤其到90年代,进入了快速发展阶段,服装市场化程度增高。随着全球经济一体化的进程加快,服装企业不仅面临自身结构、组织形式的变化,还要面对国内外服装品牌激烈的市场竞争。因此,只靠硬件设备的投入已不能满足市场竞争的需要,各企业纷纷寻找可持续发展的出路。创造自己的品牌,成为了大多数企业选择的道路。
      从服装行业发展的历程不难看出,中国的服装行业发展是随着人们的需求开始不断增长的,以前的服装单一,供不应求,所以企业投入大量的设备就能够赚取超额利润,而现在,我们发现,仅靠数量是不能赚取利润,而是必须符合消费者的个性化需求。服装设计师行业应运而生。
      三、生产
      生产是指人类从事创造社会财富的活动和过程,包括物质财富、精神财富的创造和人自身的生育。从企业的角度来看,如前所述,生产就是买和卖中间的过程。
      企业是资源优化配置的结果,资源配置的优劣直接影响到企业的生存和发展。资源主要分为人和物,对于一个企业而言,人显得更为重要,因为人具有主观能动性,而物只是工具,同样的物在不同的人手里会发挥不同的效果;物可以通过金钱购买,但是人却不一定可以,所以,企业的竞争是人的竞争。
      目前,服装行业品牌林立,各有利弊,如何在这个行业中立足,如何寻找细分市场,将是企业领导者所要考虑的最重要的问题。服装设计师将在这其中起到举足轻重的作用。
      从生产的角度来看,服装设计师应该非常了解整个服装的生产过程,如服装生产准备、服装裁剪工艺、缝制工程、熨烫塑形工艺、服装质量控制与分析、成衣后整理工艺、服装辅料的应用工艺、特殊面料生产工艺处理和成衣缝制工艺与流程等,作为一个优秀的服装设计师,也必须了解面料的基本特性,这样才能更好的从成本的角度来为企业提出建议和意见。
      总之,服装设计人员应非常了解市场需求和生产流程,这类综合性人才才能得到企业的亲睐。
      四、生产和市场的关系
      如前所述,企业运行的本质就是买和卖的过程,也就是进货、生产、销售的过程。在供过于求的时代,对于普通原材料的进货不是问题,所以,这里不进行讨论,我们主要讨论的是生产和销售之间的关系。
      销售的本质是让渡商品的使用价值,实现商品的价值,商品的使用价值包括商品本身的属性和商品的附属价值,以服装为例,一件衣服,同样的款式,不同的面料,他们的价值不一样;一件衣服,同样的面料,不同款式,他们的价值也不一样;前者是因为因为商品本身的属性不一样,而后者是因为商品的附加属性不一样。作为一个普通的服装生产企业,要对面料进行创新是一个难度很大的问题,所以提高商品的附属价值成为竞争的基本点,商品的附属价值主要包括面料的搭配和款式的设计,这就是服装设计师应该做的事情。
      五、服装设计人员应该具备的素质
      作为企业来说,寻找性价比最高的服装设计人员是其选择人才的标准,因为如何有效的降低生产成本,这是企业生存的根本;另外,在这个供过于求的时代,如何有效的对市场进行细分,做别人没有的,这也需要服装设计人员的创新思维,这是企业发展和壮大的根本。这符合马克思商品经济学的观点。企业需要什么样的人才?需要低成本高素质的人才,这符合性价比最高的规律。作为服装设计人员,本文认为应该具备如下素质:
      1、扎实的专业技术水平,包括实际操作层面和理论理解层面,换句话说,人拿过来就能用,而且还能随着企业的发展,员工的能力慢慢得到提高;
      2、到位的为人处世能力,因为现在都强调团队协作能力,如果不具备这种能力,很难与其他部门协调,发挥应有的价值;
      3、具备一定的人文素养,深刻的理解历史背景和文化底蕴,这样才可以把美的东西带入设计风格中,有利于形成企业的品牌;
      4、具备一定的创新意识,这样可以帮助企业进行市场细分,寻找定位,在竞争中脱颖而出。
      六、高等职业教育的培养原则
      高等职业教育是现代高等教育的重要组成部分,可以说,高等职业教育是企业的人才输出基地或者说是企业人才培训的基地,很多高职院校也确实是为企业员工的后续培训提供强有力的支持,一些企业自己办学校也是遵循高职教育的模式,高职教育和企业人才需求之间有着非常紧密的联系。基于以上阐述,本文认为,高职教育人才培养应遵循以下原则:
      1、培养学生较强的专业技术水平,与企业签订委托培养协定,或者学校、老师自行组织小规模企业进行生产,把课堂搬到车间,培养学生的动手能力,在生产中去提高专业技术水平和专业理论水平,这样学生在毕业的时候就能直接上岗了,目前一些高校只是停留在灌输式的教育阶段,这样的人才不是企业需要的;
      2、培养学生的社会适应能力,目前一些高校只是停留在专业技术能力的培养上,很多学生在毕业的时候不知所措,不能适应社会,毕业即失业的现象严重;
      3、积极引导学生参加社会实践活动,让学生明白社会就业的压力,在学校的时候就把自己当成社会的一员,在毕业的时候不至于太被动;
      4、更多的设置一些人文方面的课程,这样能够让服装设计人员从多角度、多层次理解这个行业,真正的设计人员绝对不是按部就班,而是具备综合素质;
      5、引导学生创新,创新其实很简单,就是把不同的东西用在同一个事物上去进行尝试,比如说,服装设计,在懂得基本的理论之后,就可以利用其他学科的元素来充实,这就是别具一格,这就是创新了。
      七、小结
      人才培养是一个系统工程,需要多个部门的支持和配合。相信在市场经济发展的浪潮中,中国的高职教育会愈加的完善。

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