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小提琴演奏技巧视频的相关文章

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视频聪明的高斯【聪明的高斯】

04-08

标签: 高斯 聪明 视频 关键词: 聪明 高斯
  德国大数学家高斯在小学念书时,数学老师叫布特纳,是当地小有名气的“数学家”。   这位来自城市的数学老师总认为乡下的孩子都很笨,感到自己的才华无法施展,因此经常很郁闷。有一次,布特纳在上课时心情又非常不好,就在黑板上写了一道题目:   1+2+3……+100=?   “哇!这么多个数相加,要算多少时间呀?”学生们有点无从下手。   正当全班学生紧张地挨个数相加时,高斯已经得出结果是5050。同学们都很惊奇。   布特纳看了一下高斯的答案,感到非常惊讶。他问高斯:“你是怎么算的?怎么算得这样快?”   高斯说:“1+100=101、2+99=101、3+98=101……然后50+51=101,总共有50个101,所以101×50=5050。”   原来,高斯并不是像其他孩子一样一个数一个数地相加,而是通过细心地观察,找到了算式的规律。   打那以后布特纳再也不敢小看他的学生了。      经过归纳整理的信息好像是成串的葡萄,需要的时候一提就是一大串,而没有经过加工的信息就好像是一颗一颗的葡萄,需要的时候只能是一颗一颗地拿,往往会因拿不住而掉下。   据说爱因斯坦的一位朋友告诉他电话号码改为24361,请记下,爱因斯坦并没用笔记,但立即说记住了。朋友很惊讶。爱因斯坦说这个数字很好记,24361就是两打(12×2)+19的平方。原来爱因斯坦发现这五位数的电话号码是由有意义的数字所组成,因此一下子就记住了。   一般来说,事物之间总是有一些规律存在,找出事物之间的联系和规律来促进记忆的方法就是规律记忆法。例如欧姆定律I=V/R,理解电流与电压成正比,电流与电阻成反比,这样就很容易把欧姆定律记住了。考试时就会运用自如,考出好成绩来。   利用规律记忆法,对英语单词的记忆效果提高也是很重要的。   比如说,英语构词法之一派生法也叫词缀法,就是在词根前面或后面加上前

小提琴演奏员腮部照片【试论培养小提琴演奏员应从学龄前儿童抓起】

  摘 要:小提琴是一件比较难学的乐器,而且对于启蒙学琴的年龄也有近乎苛刻地要求。由于许多外行人不知道这一点。他们在子女错过了学琴的最佳年龄以后,才让孩子开始学琴。还有些人,已成为青年,才想学琴。这些人学琴都是不容易取得成功的。本文作者针对上述这些对学习小提琴的错误认识,借助进化论中关于用进废退的原理,用通俗易懂的语言阐述了学习小提琴必须从幼儿开始抓起的道理。   关键词:小提琴;幼儿   [中图分类号]:G61 [文献标识码]:A   [文章编号]:1002-2139(2012)-05-0033-01   自从小提琴传入我国以来,一直受到广大音乐爱好者的推崇。随着人们经济水平和生活品味的提高,爱好小提琴的青少年朋友逐年增多。然而,小提琴是一种比较难学的乐器,不是三年两载就能拉得好的。如何抓住学琴的最佳年龄开始培养小提琴演奏员?本文根据作者多年学琴的心得体会想对这一问题作简要论述。   要培养一名小提琴演奏员,除了要求被培养者应对音乐具备一定的天赋以及肢体(主要是对左手手指的要求,手指――尤其是小指较长的为佳。)的条件外,连续培养的年限也是很重要的一个方面。按现代音乐界对小提琴演奏员演奏水平的要求来看,若没有十年以上连续学练小提琴的功夫,是很难以职业演奏员的身份登台演出的。对于大多数人来说,甚至要经过十五年乃至更长时间地学琴、练琴,才可能有机会站在舞台上向观众或听众展示自己。一般来说,在这长达十几年的学练琴时间中,大约有近十年的时间是在少年儿童时期“磨”过来的。由于种种原因,学练小提琴的少年儿童和辅导这些少年儿童练琴的家长们,由于经不起这么长时间的“煎熬”, 大多数很可惜地半途而废了。因此,也可以说,小提琴演奏员的“出品率”是非常低的,几乎不足一成。儿童普遍缺乏长期坚持主动练琴的毅力,这对于学习小提琴来说是极大的障碍。但学琴又必须从小开始方能有所成就。当今

小提琴教学在多媒体中的运用

02-21

  【摘 要】近些年来,随着科技的不断发展,多媒体技术在人们的日常生活中应用得越来越广泛,在教学方面也发挥了重要的作用。本文主要探索了多媒体在小提琴教学中的应用,希望其可以提高小提琴的教学质量。  【关键词】多媒体;小提琴教学;应用  中图分类号:J60-05 文献标志码:A 文章编号:11007-0125(2018)15-0172-02  多媒体在现代的教学中应用非常广泛,这主要是因为其鲜明的特点,无论是在理论课还是集体课上,多媒体教学方式都更加有趣和直观,容易吸引其学生的兴趣,对于提升教学质量和效率有着很重要的作用。  一、多媒体在小提琴教学中运用的优势  和传统的小提琴教學相比,通过引入多媒体的教学模式,其对小提琴教学有着非常重要的意义。第一,采用多媒体的教学方式,可以让学生直接去听、去看,调动了学生多方面的官能去体验,这极大地提高了学生对小提琴的兴趣。特别是学生在学习小提琴的初级阶段,可能只是一些简单的乐理知识,这些理论知识在学习时势必会非常的枯燥,但是通过多媒体的辅助,可以有效地打破这种沉闷的教学气氛,让学生在学习中可以找到更多乐趣。第二,现代多媒体技术有着非常优秀的交互功能。这使得学生在学习中不是再处在一个被动的状态,只要具备一定的设备和条件,通过对多媒体资源进行重新整合和利用,便能很好地起到交互效果,学生可以自行地进行学习和锻炼。比如,当学生在看小提琴的演奏视频时,可以倒退、或者暂停,来仔细观看小提琴的正确演奏姿势。而且还可以通过一些音乐软件把音乐直接转化成相关的音乐曲线。这使他们在听音乐时可能忽略掉的一些细节,在曲线中也能充分地抓住。第三,多媒体改变了演奏不可逆的性质。因为这些演奏的信息都保存到了电脑上,如果自己需要便可以随时调出,所以不存在被忽略或者遗忘的情况。这样可以让学生在课下,更加有针对性地进行练习,从而提高自己的学习成果。第四,多媒体的信息量丰富,

视频拍摄小贴士(4):音效

02-20

  当视频拍摄组想要录制清晰的人声时,他们通常会使用“死猫”。别被这个词吓到了,它是指套在麦克风上毛茸茸的防风罩,用来防止风声混入音频。但是如果你是独自拍摄,没有专人用麦克风收声,又或是想让你的猫“活着”,你该怎么获得完美的音效?  想要得到完美的音效,你需要和三个“敌人”对抗:风、距离和你的耳朵。标  即使只是一阵微风吹入了麦克风(相机内置的或是手持式的),它所带来的噪音也远比你想象的更大,你会听不清人们究竟在说些什么。因此,尝试避开风永远是明智之举。有时候,逆风进行拍摄会有一定帮助,不过这并不容易,因为你还需要考虑光线的因素,因此要在两者之间找到一个平衡。如果你使用的是真正的麦克风,不妨找些东西(或者是“死猫”)来包裹它,虽然这样做会导致录制到的声音变轻,但总比音频中全是隆隆的风声要好。  音效的第二个“敌人”是距离,尤其当你身处嘈杂的赛道,切记越靠近你的采访对象越好,每一厘米都很重要!你每离开声源一点,录制到的音量就會以指数级降低,而环境噪音却会更响。如果可以,尽量在相机上外接麦克风,这样你就能把麦克风放在声源附近,但依旧从远距离进行拍摄,而且这样也更容易控制。我的小秘诀是使用不太敏感的麦克风,并把它放在距离声源几厘米之外的地方,这样它既不会录下太多环境噪音,声源的声音也会比较清晰。  想获得完美音效所要面对的第三个挑战是你的耳朵。别相信它们。你的耳朵和大脑会联合起来,过滤掉很多噪音,但仅限于“现场声”。当你录下什么声音之后再去听,你的耳朵和大脑就很难把诸如空调运作的声音、远处的音乐声,或是轰鸣的赛车声等等噪音过滤掉。所以在拍摄时,尽量远离任何噪音来源,即使它们当时听起来并不响。如果可能,尽量在拍摄时戴上耳机,这样你就能对拍摄时到底录制到了什么声音有个更清楚的概念。  当然,关于如何保证录制到完美的音效,还有很多值得探讨的地方,不过现在先记得靠近声源、远离噪音、尽可能

视频公关,“老瓶装新酒”_公关宴酒

02-19

标签: 公关 瓶装 视频 关键词: 公关 视频
  不知道大家有没有意识到,从近几年开始,很多记者在询问企业关于他们的新产品的时候,除了会问产品的名字、价格之外,接下来可能就会问一个问题:“有视频吗?”   如今,视频对于企业信息传播的重要性不言而喻,但是要说网络视频已经改变了公关行业的运作方式,还为时尚早。大部分公关界人士还仅仅只是在开始尝试使用网络视频。但越来越多的公关人正在利用视频来进行传播,可以说,“视频公关”的年代或许已经离我们越来越近了。   不过对于公关或者市场的从业人员而言,利用视频进行传播无疑是一项新的挑战。因此,为了帮助更多的企业更熟练地运用视频进行传播,美通社发布白皮书,总结出以下五个最值得关注的要点:   1. 讲故事而不要念稿子   相对于印刷媒介,视频传递信息的方式有着很大的不同:视频传播能更直接地渲染感情,但却不适合用来描述细节。对很大一部分公关行业的从业者而言,视频就是让企业高管对着摄像机说话,而这些话其实都已经写在新闻稿里面了。因此这种做法其实很容易让受众失去兴趣,而一旦受众在一开始就对一段视频失去了兴趣,这段视频就注定要失败了。   2. 适当地尝试“随意”性   在很多情况下,没有脚本的现场随机采访、拍摄,更容易让受众接受并相信。因此在电视广告的实践中,很多企业会刻意去制造随机采访的感觉。    在网络视频的世界中,看上去随意拍摄、未经过专业包装的视频往往能轻易突破受众对于“广告”的抵触情绪,抓住他们的兴趣。对于很多预算有限的企业来说,这样的视频可能也是他们很好的四两拨千斤的机会。   3. 结合传统的PR工具   虽然视频媒介相对于其他传统媒介有着很大的区别,但对于公关从业人员而言,视频也只是另一种信息载体而已,同样需要考虑发布的范围、新闻媒体的报道、发布时机、如何在新闻记者以及意见领袖中间进行预热等等在传统PR工作中必须考虑的问题。   4. 尽早开始准备   

视频多媒体素材与金融学课程教学探索|金融学学什么课程

   摘要:金融学科在百年的发展历程中经历了巨大的变迁,因而金融学的课程教学内容具有动态多变性。这种动态多变性要求教学的组织者随着宏观经济形势的变化以及微观行为主体的决策随时调整教学内容。在多媒体教学方式中被高校课堂普遍采用的背景下,视频以其可视可听的媒体优势成为最适宜在金融学课堂教学中采用的媒体资源。而在金融学课程教学中有效地使用视频素材的难点在于“宜视”的金融学知识点的发掘以及“宜教”的视频素材的获得与加工整理。    关键词:金融学;多媒体教学;视频素材       一、金融学课程的教学内容具有动态多变性    金融学从经济学中分离出来成为独立的学科不过一百多年的时间;在最初的几十年里,金融学围绕着“货币是否是中性”这一核心问题展开,研究的主要内容基本上属于宏观货币调控的范畴;20世纪50年代以马可维茨的《投资组合的选择》为先导,经济学家们开始用微观经济学的分析方法解决金融问题,金融学开始出现分野,即宏观金融学与微观金融学,其中微观金融学以微观经济主体(个人、企业、政府等)的投融资问题为研究的核心内容。就宏观金融政策的制定而言,从1929-1933年危机之前无干涉主义主导下以非政府干预为主要特征的政策,到1933年罗斯福新政后数十年积极干预的金融政策,再到20世纪70年代自由放任政策被重新拾起;就微观金融决策的变迁而言,从侧重于资产负债表右边代表的融资决策,到侧重于资产负债表左边代表的投资决策,再到以防范和控制风险为侧重点的风险管理决策,包括宏微观两大分支在内的金融学科在其短短百年的发展历程中经历了巨大的变革。金融学这种极具变革性的学科发展特征,不仅为金融学课程教学提供了丰富的史料内容,而且对金融学课堂教学的内容提出了动态化的要求,即适应宏观经济金融政策的调整和微观金融主体行为的变化,及时调整和更新金融学教学的内容,这就是金融学课程教学内容的动态多变

视频营销的机遇:短视频营销的机遇

02-13

标签: 机遇 营销 视频 关键词: 营销 机遇 视频
  新旧媒体的说法一向是相对而言,网络视频虽然已经出现了几年时间,但是对其价值的挖掘一直在进行中。网络视频属于新媒体范畴,更严格地讲,是新媒体中的新媒体。   据新生代2009年、2010年、2011年连续3年的调查数据显示,在一天不同的时间段,网民登录在线视频的比例整体上已经超过看电视的比例,尤其是晚上8点到10点的传统黄金收视高峰已经被在线视频媒体占领,电视媒体进入“轻度收视时代”。   对于传统的广告主而言,对视频媒体的价值思考集中在几个关键点:首先,要有足够多的观众覆盖。其次,最好在一个视频媒体里看20分钟以上,越久越好。最后,广告模式就是现在媒体的主要收入模式。客户需要有效的广告和费用可控,提高性价比,这是关键。   同时,从广告主以及为广告主服务的广告公司的角度,还有一些基本的价值观。通过对广告主和广告代理公司进行的调研发现,在视频媒体的价值中,他们更看重媒体的品牌属性、用户质量、产品价值和营销环境等。   在网络视频行业,被认为货币化价值最高、对客户价值最高的就是专业长视频内容,也就是15分钟以上的视频,以影视剧、综艺节目、纪录片等专业内容为主。以长视频为主要视频资源的爱奇艺,是中国视频行业这一专业模式的开创者,提供超过10万部高清影视剧集,荣获“2011中国电视榜”最具前瞻性影视剧库。   4月22日,爱奇艺两周年庆典在深圳圆满举行。百度CEO兼奇艺公司董事长李彦宏对爱奇艺两年来的高速发展给予了充分的肯定,并表示百度作为爱奇艺发展道路上的坚强后盾,将一如既往地支持爱奇艺。   目前,爱奇艺月独立用户数达2.3亿,年累计覆盖中国80%的视频用户,并显示出极强的用户黏性,用户月度累计观看时长近420亿分钟,居正版高清视频网站之首。同时,爱奇艺启动了“一云多屏、多屏合一”的无线战略,实现PC、手机、PAD等多客户端播放。爱奇艺在iOS和安卓平台的

视频侦查中反侦查行为研究

02-12

标签: 侦查 行为 研究 视频 关键词: 侦查 研究 视频
  摘要 随着视颇侦查活动的广泛运用,在各类媒体的宣传下,犯罪嫌疑人对视频图像的作用日益了解,针对视频图像的反侦查行为愈发普遍,给侦查工作带来一定难度。侦查人员应正确认识视频侦查中的反侦查行为,针对常见的反侦查伎俩进行总结概括,提高识别能力并加以运用,使之服务于侦查活动。  关键词 视频侦查 反侦查 积极型 消极型  中图分类号:D918 文献标识码:A DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.12.342  一、视频侦查中反侦查行为概述  反侦查行为是指作案人为掩盖其罪行,逃避法律制裁而实施的一系列针对侦查活动的对抗性行为。反侦查行为与犯罪行为相伴,与侦查行为相抗衡,它是行为人“趋利避害”的必然选择,也是行为人智能程度和思维形式的具体展现。由于犯罪类型的不同和行为人个人素质的差异,其表现形式往往多种多样,并随着时代发展和科技进步而推陈出新,进化升级。反侦查行为的出现,为侦查工作的顺利进行设置了障碍,致使破案周期拉长,增加侦查成本,甚至于无法破案。  如今生活中,目力所及范围内都少不了视频监控探头的身影,它已成为现代社会不可或缺的组成部分。视频侦查作为侦查破案的重要支柱,也已经从一种新兴手段逐步演化成侦查常态,并因其广泛的运用和各类媒体的介绍已为广大群众所熟知,所以针对视频侦查而衍生的各项反侦查行为也越发普遍目形式多样,对侦查人员的素质提出了更高的要求。  常见的反偵查行为有选择监控盲区作案;破坏视频监控设备;对体貌特征、车辆特征进行掩盖、伪装等等。  二、研究视频侦查中反侦查行为的意义  反侦查行为是犯罪行为和侦查行为的衍生物,是大多数作案人的必然选择。随着全民科学文化水平与综合素质的提高,信息网络的健全与扩大,法律常识、犯罪方式和反侦查技巧的获取更加容易,可以预见今后的反侦查行为会逐步增多,且智能性逐步加强。现今社会中视频侦查领域早已不再神

视频网站渐回理性,自制内容或解行业难题 理性用网的内容

02-12

  视频版权价格在经历了3年的疯狂之后,终于进入下滑通道。   日前,在北京召开的2012年春季电视节目推荐会上,以往在这个舞台上表现最为活跃的视频网站却开始沉默了。高得离谱的版权价格,终于趋于理性,去年卖七八十万元一集的视频内容,现在报价仅三四十万元。   版权价格的回落,源于视频网站的转身。在天价版权的压力下,它们纷纷涉足自制剧和自制栏目。4月9日,搜狐视频还宣布与百货类B2C银泰跨界合作拍摄自制剧《秘密天使》。随后土豆网与CCTV中视体育在4月18日达成战略合作协议,双方将通过CCTV体育频道的大型专题节目《361°伦敦行动》展开全面合作。   据了解,目前搜狐视频、爱奇艺、凤凰视频以及优酷网等,均在自制内容上投入了巨大的人力财力,希望通过扶持自制剧,减少版权购买成本,与竞争对手形成差异化竞争。   视频行业正处在一个转折的关口。   天价版权不再   在微博上,搜狐副总裁、搜狐视频COO刘春感慨:“一位朋友拍了部剧情、演员阵营都不错的电视剧,播出后效果也不错,但在出售网络版权时却遇冷,真是天翻地覆慨而慷,换了人间。”   换个时间点,他也许不会发出这样的感慨,更多的是抱怨。在影视剧版权疯长的去年,情节简单的电视剧一集能卖出100多万元的高价,视频网站还不惜为此打破脑袋去争取。   《IT时代周刊》在采访中了解到,版权价格在2011年达到顶峰。当时,视频网站爱奇艺为拿下《太平公主秘史》的独家网络版权,花了5000万元,平均一集价格为200万元,创视频行业版权价格的新高。   而由赵本山和小沈阳主演的电视剧《怪侠欧阳德》,在2011年也卖出了高价。当时,各视频网站为获得其独播权,像着了魔似的一个劲地往上加价,最后这部66集的电视剧卖出了4620万元的高价,以70万元每集的价格成交。   经历了高价版权血拼后,视频网站发现,这一操作模式并不能救自己,反而

视频教学在卫生毒理学实验教学中的重要性

  摘 要 就视频教学在卫生毒理学实验教学中的应用和重要性进行阐述,为整个卫生毒理学实验教学提供参考。  关键词 卫生毒理学;实验教学;视频  中图分类号:G642 文献标识码:B  文章编号:1671-489X(2016)24-0153-02  Importance of Video Teaching in Experimental Teaching of Hy-gienic Toxicology//FENG Xiaoyu, MA Hongbo  Abstract This paper mainly expounds the application and impor-tance of video teaching in hygienic toxicology experiment teaching, to provide reference for the entire hygienic toxicology experiment teaching.  Key words hygienic toxicology; experimental teaching; video  1 前言  衛生毒理学是一门实践性较强的学科,同时也是预防医学的主干课程,主要研究外源性化学物对机体的损害作用、毒作用机制及其相应的预防措施[1]。卫生毒理学涉及分子生物学、遗传学、细胞生物学等诸多方面,研究内容较为广泛,主要以科学实验作为研究手段。卫生毒理学实验是卫生毒理学的重要组成部分,同时作为理论课教学的辅助内容,在该门课程中起着极其重要的作用。通过卫生毒理学实验教学,能够让学生对理论课所学内容进行充分巩固,同时培养学生的实际操作能力及科学思维能力。  以往的卫生毒理学实验教学普遍采用传统的教学方式,由实验课带教教师对实验目的及原理、操作步骤和注意事项逐一进行讲解,大部分学生在实验课带教教师讲解